Pruebas PISA: 8 de cada 10 argentinos no alcanzan el nivel básico en Matemática
Argentina retrocedió en Matemática, Lectura y Ciencias y registró su peor desempeño en Matemática desde que participa de la evaluación. También quedó entre los países que más cayeron en la región desde 2022.
Argentina volvió a mostrar un fuerte deterioro en los aprendizajes. Según los resultados de las pruebas PISA 2025 difundidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), el 76% de los estudiantes argentinos de 15 años no alcanzó el nivel básico en Matemática .
El dato significa que apenas el 24% logró llegar al nivel 2, considerado por PISA como el umbral mínimo de desempeño. En comparación, el promedio de los países de la OCDE alcanza al 65% de los estudiantes.
El retroceso no se limitó a Matemática. Argentina cayó en las tres áreas evaluadas respecto de 2022 , algo que ocurre por primera vez dentro de la serie comparable de la evaluación.
En Matemática, el país obtuvo 367 puntos , 11 menos que los 378 registrados en 2022. Se trata del peor resultado de la serie histórica argentina en esta materia.
En Lectura, Argentina alcanzó 389 puntos , frente a los 401 de la medición anterior, mientras que en Ciencias obtuvo 393 puntos , 13 menos que los 406 de 2022.
CAYÓ EL DESEMPEÑO EN LECTURA Y CIENCIAS
Los resultados muestran que solo el 40% de los estudiantes argentinos alcanzó el nivel básico en Lectura , mientras que en Ciencias lo hizo el 41%.
Esto implica que seis de cada diez adolescentes quedaron por debajo del nivel mínimo esperado en ambas áreas.
La situación se vuelve todavía más preocupante al observar el desempeño conjunto: el 48,8% de los estudiantes argentinos de 15 años presenta un rendimiento bajo simultáneamente en Ciencias, Lectura y Matemática . En el promedio de la OCDE, esa proporción es del 19,7%.
En el extremo superior, apenas el 1,2% de los alumnos argentinos alcanzó los niveles más altos en al menos una de las tres áreas , contra el 11,9% registrado en los países de la OCDE.
ARGENTINA OCTAVA EN AMERICA LATÍNA
En la comparación regional, Argentina quedó octava entre los 13 países latinoamericanos que participaron de PISA 2025 en las tres materias principales.
En Ciencias obtuvo 393 puntos y quedó por debajo de Uruguay, Chile, Costa Rica, Colombia, México, Brasil y Perú, aunque igualó a Ecuador.
En Lectura, Argentina alcanzó 389 puntos y quedó octava, apenas un punto por debajo de Perú.
La situación más desfavorable se dio en Matemática: los 367 puntos obtenidos dejaron al país octavo , por detrás de Uruguay, Chile, México, Costa Rica, Perú, Colombia y Brasil, y apenas por encima de Ecuador, que obtuvo 366.
Además, la caída argentina de 11 puntos en Matemática fue la mayor registrada entre los países latinoamericanos respecto de 2022.
DETERIORO A NIVEL MUNDIAL
Los resultados de Argentina se conocen en un contexto de retroceso global de los aprendizajes. La OCDE señaló que PISA 2025 registró los promedios internacionales más bajos desde que se realiza la evaluación en Ciencias, Lectura y Matemática.
La caída fue especialmente marcada en Lectura y Matemática. En el conjunto de los sistemas educativos con resultados comparables, al menos la mitad retrocedió en esas dos áreas.
La OCDE advierte que el deterioro no puede explicarse únicamente por el cierre de las escuelas durante la pandemia y menciona, entre otros factores, la disminución de la lectura por placer, los cambios en los hábitos digitales, problemas de asistencia y una menor interacción de las familias con la vida escolar.
CELULARES, IA Y CLIMA ESCOLAR
Los cuestionarios complementarios también aportaron datos sobre la experiencia de los estudiantes argentinos.
El 55% señaló que sus compañeros se distraen con dispositivos electrónicos durante la mayoría o todas las clases de Ciencias , frente al 28% promedio de la OCDE.
A la vez, el 52% afirmó utilizar chatbots de inteligencia artificial al menos una vez por semana para ayudarse a aprender, por encima del 46% del promedio internacional.
También aparecen dificultades vinculadas con el clima escolar: el 58% de los estudiantes argentinos sostuvo que el ruido y el desorden interrumpen la mayoría o todas las clases de Ciencias, mientras que el promedio de la OCDE es del 31%.
En cuanto a la puntualidad, el 66% afirmó haber llegado tarde a la escuela al menos una vez durante las dos semanas previas a la evaluación, frente al 50% registrado en la OCDE.
Como contracara, los docentes aparecen entre los aspectos mejor valorados: el 78% de los estudiantes dijo que sus profesores de Ciencias se interesan por el aprendizaje de todos los alumnos, el 73% que continúan enseñando hasta que comprenden y el 79% que brindan ayuda extra cuando es necesaria.
CÓMO FUE LA EVALUACIÓN
Las pruebas PISA evalúan a estudiantes de 15 años y no miden exclusivamente contenidos curriculares, sino la capacidad de utilizar conocimientos y habilidades para resolver problemas y situaciones nuevas.
En la edición 2025 participaron más de 760.000 estudiantes de 91 países y economías , que representan unos 33 millones de adolescentes.
En Argentina fueron evaluados 11.093 estudiantes de 412 escuelas , una muestra representativa de unos 609.100 jóvenes de 15 años.
La principal área evaluada en esta edición fue Ciencias, mientras que Matemática y Lectura fueron dominios secundarios. Además, por primera vez se incorporó una evaluación de resolución computacional de problemas, en la que Argentina obtuvo 403 puntos, frente a un promedio de 500 en la OCDE.
